1．（2022·广东廉江·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。
缤纷世界，群“星”璀璨。总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界。让你憧憬，让你追逐。他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是“禾下好乘凉，一生逐一梦”的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……
请以“追逐”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自主立意；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；⑧文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等：④不得抄袭，不得套作：书写规范，卷面整洁。
【答案】参考范文
追逐心中那颗明亮的星
在历史的长河中，涌现出许多为社会、为人类作出贡献的人，他们是民族的骄傲，社会的骄傲。而在这些名人中，有一位对世界作出巨大贡献的“里程碑”式人物，她是全人类所歌颂的先锋，她就是——玛丽•居里。每个人心中都有自己所崇拜的人，而玛丽•居里正是我最崇拜的人，是我追逐的心中最明亮的那颗星。
居里夫人响彻世界，是她经历无数次实验，向全人类证实她与丈夫发现镭的那一刻开始的。居里夫人是一位伟大的科学家，作为一名女性，她实现了自己的人生价值，她的崇高精神是全人类所敬佩的。
居里夫人经过了几年的艰苦实验，持之以恒，发现了镭。而当时，居里夫人经历了重重艰难险阻，许多人都嘲笑她在做一件不可能的事。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼。而所谓的化学实验室也只是个废弃的破棚子，居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。居里夫妇怀着对镭的憧憬，经过了3年又9个月，他们终于从成吨的矿渣中提取0.1克镭。居里夫人的梦想实现了，但她的丈夫皮埃尔•居里也逝世了，居里夫人万分悲痛，但她又振作起来，因为她是一个自强的女性。“在我认识的伟大的科学家中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人”，这是爱因斯坦对居里夫人的崇高评价。居里夫妇经过千难万险发现了镭，而他们却没有申请镭的专利。因为居里夫人更伟大的梦想是从事自己所热爱的科学实验，造福人类。她是一个不慕荣利的人，将那些奖章奖杯给六岁的小女儿当玩具，并把所得到的奖金捐给慈善事业。
居里夫人不仅为科学作出巨大贡献，还淡泊名利，为人类作出巨大贡献。作为一名科学家，她有一般科学家没有的优秀品质；作为一名女性，她更有一名普通女性难有的胸怀壮志。她就是我追逐的心中最明亮的那颗星。
【解析】
【分析】
【详解】
考查话题作文的写作。
一、审题。“追逐”指迅速积极地追寻将要离开的东西。写作本文，首先需明确“追逐”的对象。根据材料“他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是‘禾下好乘凉，一生逐一梦’的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……”分析，“追逐”的应为国为民做出重大贡献的人，在他们的伟大精神的指导下立志为实现梦想而付诸行动和实践。在他们的感召下，敢于梦想，勇于实践。
二、文体。可以写记叙文，根据“总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐”分析，追逐的这颗星会带给你许多积极的影响。文章可以通过一件或几件事，叙述自己追逐“星”的过程，写出在这个过程中的汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟等。可以议论，针对现实生活中的“追星”现象分析，在当下我们应该追什么样的“星”？什么样的“星”才值得我们去追逐？对此发表自己的见解。
2．（2022·四川自贡·九年级期末）阅读以下文字，请以“梦想”为话题，写一篇文章。
2021年10月16日，神舟十三号飞行乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富奔赴中国空间站，11月8日王亚平成为我国第一位出舱女航天员。王亚平是年轻人心中的偶像，她曾在接受记者采访时，对年轻人说：“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。作为年轻人，一定要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。”
（选自《咬文嚼字》2021年第12期，作者：康泰）
要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。
【答案】例文
我的梦想
每个人都有美丽而充满神奇色彩的梦想，我也不例外，我现在就将我的梦想告诉你吧！
我的第一个梦想就是当老师，因为我的爸爸妈妈姨妈姨夫都是老师，所以自从上学开始，我就立志要当一名老师。当我把这个梦想告诉身边的朋友时，他们就会问我：“当老师有什么好玩的，工资低，又辛苦，不仅要面对许多形形色色的学生，还要帮助学生解决很多问题，你为什么还要当老师呢？”我回答他们：“教师这个职业是伟大而圣神的，虽然待遇低，麻烦多，但当孩子们学到知识和本领的时候，我觉得所有的付出都是值得的，开心的。”
我常常想我当上老师后，会怎样：如果我当上了老师，我会奖罚分明，有同学进步了，我会奖励他一些小文具，鼓励他再接再厉，若有同学闯祸了，我也不会放过，我会让他写检查，让他记住以后别犯了，我不会上课时打骂他们，让他们失去信心，不喜爱学习，我会趣味的教他们知识，让他们在轻松愉悦的课堂氛围中学习，还能让他们更加喜欢上课，我还会教他们做人的道理。下课，只要我有时间，我就会和他们做游戏，和他们交朋友，那样可以拉近我们之间的距离，我也会感到无比幸福快乐。
我的第二个愿望是当发明家，因为发明家可以发明很多有用东西，给人们的生活带来方便，比如：爱迪生发明的电灯，给人们的照明带来方便，抽水马桶的发明方便了人们的生活，是人类社会的文明程度前进了一步，我也想发明很多东西，如：我会发明机器人，有了机器人它可以帮助更多有需要的人，到那时候，有了它我们的生活会过得更加美好。我还会发明自动摘果机，这个摘果机能够完成从采摘到清洗的全部过程，那样既可以节约人力还能节约时间，我还要发明煤炭转换机，可以把废气转换成煤炭，把煤炭转换成氧气，让人自由自在的呼吸，让人生活在空气清新的环境中，让我们生活的地球更加漂亮富有生机……
不管要实现哪一个梦想，现在的我都要打好基础，为梦想脚踏实地的去努力。我相信，只要努力，梦想就不会遥远，加油！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查话题作文。
（1）审题立意。梦想，字典的解释有三种含义 ：幻想，妄想；渴望；梦想的事情。结合材料“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它”应理解为远大的理想。另据材料“作为年轻人，一定要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”的启示，可谈我的理想、青少年应志存高远、我是如何确立自己的理想的，我是如何坚持追寻自己的理想的等。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。如写成记叙文，可讲述自己的理想是什么，也可讲述自己的理想是如何树立的，还可讲述自己是如何为理想而奋斗的。理想要具体，如我的理想是当一名人民教师或人民警察等，要有具体的故事情节或细腻的场面，如自己放学回家是如何学习的等。要描述清楚事情的来龙去脉。如写成议论文，先明确中心论点，如志当存高远，然后选择名人名言和典型事例从道理和事实两个角度充分论证，如能从大国工匠、共和国勋章获得者，乃至新近冬奥优胜者中选取材料，文章会更生动、更有说服力。
3．（2022·辽宁太平·九年级期末）做事得法，事半功倍；否则徒劳无功。老师教学方法得当，课堂活色生香；学生学习方法得当，成绩节节攀升；父母育人方法得当，孩子身心健康……
请以“方法”为话题写一篇作文。
要求：①有真情实感；②文体自选（诗歌除外）；③书写优美，字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于600字。（这很重要）⑥抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
【答案】参考例文
找到属于自己的方法
“很多题都是相通的。”简简单单的一句话，我从很多老师嘴里听说过这句话，就是“举一反三”的意思。
第一次模拟考试结束，物理老师找了全班39名同学谈话，其中，我对他说了这样一句话，我一道类型题或是同一道题在不同的资料上或卷纸上，我为了把它弄会，我会做很多道同一题型的题，找一些普遍规律，总结归纳，直到随便拿来一道类型题，我会按照我所探索的“成就”做全对。
物理老师笑了笑说，每个人都有自己的学习方法，最适合自己的是最好的。
我喜欢这个方法是因为我认为一个题型总是相通的，摸清了一道题的路子，就像中医号脉一下子就命中一样，把得准准的，这样，在考试中，保准拿到高分啊。
数学老师是一个喜欢总结归纳的主，一些小的技巧，总结归纳出来，考试的时候选择填空题可以直接拿来用，会节省很多时间，而且会为解题提供一些思路。比如，“垂直加平分必有等腰”，再比如，“双垂直图形”，“背靠背式，母子型相似……”当然了，老师说这些只可意会不可言传，因为这些是他自己的方法，技巧。
语文老师的教学方式只有两个词，一个是态度，一个是琢磨。这是她常对我们说的话。是这样说的，就那阅读题，你就把所有做完的，对完答案的卷都找出来，一道道题看，一道道题琢磨，看这答案是怎么得出来的。你得琢磨，端正态度，好好学！
你发现了吗？每个人都有自己的学习方法，包括适合我自己的，数学老师“只可意会不可言传”的，还有语文老师语重心长说的……总之，一个学生想要在考试中取得好成绩，就得找到属于自己的方法。
【解析】
【详解】
本题是话题作文。首先，审清话题。话题是“方法”，什么是方法？是为达到某种目的而采取的途径、办法。根据提示材料分析，这个文题的内涵其实非常丰富，它不仅仅指的是学习知识的方法，也是习得某种技能的方法，同时更包含做人的智慧。例如，勤奋执著是成功的方法，诚信友善是交友的方法，乐观豁达是快乐的方法，跟自己较劲是超越自我的方法，沟通交流是解除误会的方法，点滴小事可能成为感恩尽孝的方法……当我们把思维打开，会发现，这个题目同样为大家提供了广阔的写作空间。
可以写记叙文，也可以写议论文。若是写记叙文，要写出事情的起因，找到正确方法的发展的经过，结果就是提示语中的“事半功倍”。其中对找到方法后的经过以记叙描写为主，应详写，这是文章的主体部分，是作文成功的关键。结尾段运用议论抒情，卒章显志，升华主题。若是写议论文。可以围绕“方法”明确提出一个论点，然后摆事实、作对比、讲道理进行论证；也可以“并列”或“层进”地提出几个分论点，从不同角度或层次论证。议论文建议采用“总分式”的整体结构和“并列式”或“层进式”主体论证结构。
4．（2022·天津南开·九年级期末）作文
他失信了，你可以提醒他“言必行”；他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”；他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”；我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”；我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。
看来，“提醒”真的很重要。同学们，你有着怎样的思考？
请以“提醒”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣话题，内容要具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文
人生需要提醒
有人说，人生犹如一次远航，只有时刻提醒自己，才不会搁浅，才不会触礁，才能到达胜利的彼岸。
我也说，人生犹如一次远行，只有时刻提醒自己，才不会跌倒，才不会落阱，才能到达成功的目的地。
翻开历史沉重的书页，其中包含太多太多。范仲淹牢记母亲教诲，时刻提醒自己认真苦读，终成一代鸿儒；戚继光时刻不忘父亲临终叮嘱，提醒自己要公正廉明，杀敌报国，终成抗倭名将民族英雄；李存勖记父之遗志于心，时刻提醒自己要灭掉仇人，统一中原，终于灭掉朱世后梁，但报仇雪耻之后却忘记时时提醒自己励精图治，终于为伶官所国灭身死，为天下人所笑。
回到现实中，历史车轮滚滚前行，社会环境错综复杂。现在的社会充满了各种的诱惑，稍一松懈便会落入万丈深渊，永生不得安宁。现在的社会又充满了各种的机遇，多一份提醒就可能获得无限的机会，从而取得成功。因此你需要时刻地提醒自己，保持头脑清醒，保持眼睛明亮，这才能不在红尘之中失去自我，才能有所作为。
那么，怎样才能做到提醒呢？当清晨第一缕阳光射入你的眼睑，当清醒第一阵清风吹拂你的脸庞，你就应该提醒自己今天我该干什么，不该干什么，怎么干才能取得最好的效果，这就会为你的行动作以指导。当你收拾好床铺准备入睡时，你就应该回顾今天有哪些收获，又有哪些不足，把这些都记在心上，尔后再付诸于行动上。
提醒自己，把前人的教诲和自己的教诲熟记在心，作为自己的行动指南，你就会少犯一些错误。
提醒自己，把自己的得失时时刻在心中，为自己前进的路扫除一些障碍，你就会多有一些成绩。
提醒自己，清除头脑中的污浊，让自己多一份理智多一份成熟。
【解析】
【详解】
这是一篇话题作文，话题是“提醒”。题目中列举了众多的“提醒”场景，告诉我们，生活处处有提醒，对我们的人生也是非常重要，有时甚至于可以改变人生的轨迹。因而这篇文章的写作，要考虑这几个问题：写什么？为什么写？怎样写？“提醒”的内容非常广泛，可以是别人对自己的提醒，也可以是自己给别人的提醒，还可以是生活、自然、社会给人们的提醒。总之，只要是正当的、合理的、有必要的提醒，都在作文的选择范围之内。如：大自然对人类不友好行为的无声诉说；同学对自己生活、学习默默的关爱与帮助；父母、老师给予自己的呵护、指导和启迪；朋友给自己以无比的感动与温馨；也可以是自己对他人在细节方面的提示、劝导等。生活中，你经历或感知到过提醒，选择符合题意的素材，抒写自己的体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择最能驾驭的体裁作文。
5．（2022·福建厦门·九年级期末）阅读下列文字，按要求作文。
在“年终提问2021”活动中，有四位时代前行者分享了自己对生活最真诚的思考。
“大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。”
[张桂梅（丽江华坪女子高级中学校长）]
“在每一个看似普通的选择面前保持不放弃，我们终究也能成为这个伟大时代的一部分。”
[张文宏（国家传染病医院中心主任）]
“朋友们，不管是28岁还是35岁，你依然可以‘飞’起来。”
[苏炳添（亚洲100米纪录保持者）]
“请相信，当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你。”
[王赤（中国科学院院士）]
请以“奔赴”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，扣题作文；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
【答案】例文
（一）
勇做后浪青年，奔赴理想殿堂
生活中没有理想的人，是可怜的。回首百年征程，梁启超愿少年中国雄踞欧洲，李大钊更希望以青春之我，创建青春之宇宙。一代青年有一代青年的担当，一代青年有一代青年的理想。在这个“颇不宁静”的时代，我们，中国的青年，就应如九万里风鹏，如奔涌不息的后浪，奔赴自己的理想殿堂。
是的，我们被深深地质疑过！在师长亲友的视界里，我们是衣食无忧的一代，我们是永远被保护的一代。我们不知道什么是饥饿，我们不清楚战火的颜色，我们白天怎晓夜的黑……我们的世界，是手游和非主流，是迷茫和不夜天。
我们，是小孩子！可是啊，您知道吗，我们沐风润雨后，竟也一夜间拔节而起。分明是孩子的脸庞，却倔强直言，“穿上防护服，我就是个战士”。疫情笼罩之下，换我来保护你们。是的啊，我们再也不是你们眼中心中的样子，我们爱自己，但我们更爱这个世界。我们致敬十一岁的火星少年张瀚升，两岁半就阅读《时间简史》就心有大梦，我们鄙视为了追星而倒掉二十七吨牛奶的无知青年。我们也有自己的理想，我们也在奔赴的路上。
那一天，听闻袁隆平爷爷去世的消息，我们再也不像个孩子。是的，您的禾下乘凉梦还没实现，接力棒已传到我们手中，我们就应该以您的理想为理想，让我们的家人，让我们的国人，让我们的朋友，丰衣足食乐享小康；让我们的地球，让我们的家园，青山绿水永葆青春。我们就应该把这最清澈的爱，最赤诚的理想，献给我热爱的土地，也让我们的青春熠熠生辉。
每个人都有自己的星辰大海，唯有不弃理想，为梦奔赴，地狱也能变成天堂，人生才会被照亮。就让我们为理想而战，击碎平庸的生活。在奔赴理想的路上，不停不息，奋力追赶。让我们拒绝“躺平”，以青年应有的蓬勃之姿，奔赴理想的殿堂。
（二）
梦想与行动
梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，才会破浪乘风。
——题记
杂交水稻之父袁隆平曾说过，他梦到他种的水稻像高粱那样高，穗子像扫帚那样长，颗粒像花生米那样大。或许这在我们看来实在是荒谬可笑，但对于他来说，这或许是他一生的梦想，大概也正是他多年来忙碌在田间地头的原因吧！
花儿怀着对美丽的追求，在春天尽情绽放；鸟儿怀着对黎明的渴望，在清晨快乐欢唱。美丽是花儿的梦想，光明是鸟儿的追求。同样我们每个人也都有自己的梦想，为了梦想的实现，我们每个人都走在奔赴梦想的路上。
胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，在面对被安史之乱拖入黑暗深渊的大唐，心里依然怀着他兼济天下的梦想。面对险恶如毒虫般的社会，他依然把持自己，扬帆掌舵，在暗礁满布的大江上破浪乘风。一个博爱的梦想，一次倔强的航行，给我们展现了一位高大的杜甫。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”。伟大领袖毛泽东挥笔写下华章，他怀有为国为民的梦想，在中华民族漫长的抗战史上留下光辉的篇章。井冈山会师尽显英雄豪情，遵义会议彰显英雄才能，在一次次的战役中狠狠的教训敌人，展现中华风采。梦想使他明确了航行的方向，鼓足了航行的勇气，行动让他向着梦想给定的方向大步向前。
“大人物”大梦想，“小人物”同样也有大梦想。
又是一年秋种时，农民在田间播下一颗颗希望的种子，梦想来年有一个好收成。于是，在田地里会看到一个个面朝黄土背朝天的农民正在辛勤劳动。梦想无界限，只要怀有追梦的心，终会有收获。
一个人要想学会“飞”，就必先学会站立、行走、奔跑和攀登，人只有经历这些，才能学会飞！梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，行动起来吧，让我们奔赴美好的未来！
（三）
播种 努力 收获
升入初三以来，课业紧张，难得今晚独自走在僻静的路上，想起许久没有抬头看天空了，该抬头望望了。
此时，稀稀疏疏的星星悬挂在夜空，镰刀般的月亮那么澄澈、冷清，不由得想到时间如水，不停流逝。而在这奔赴向前的时间里，我奔赴哪里，又能留下些什么？
王国维先生曾说过古今成大事业、大学问者的三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”如同今夜秋风吹过了绿树，叶子纷纷落下，独自一人登上楼的最高处，眺望远方，仿佛看到了更加多彩的世界。我也一样对未来怀揣梦想，拥有期待，虽然我并不知道最遥远的地方，但我知道不久的将来，我要坐在新的校园里，听着新的老师眉飞色舞的讲着《离骚》，说到动情处她会不禁手之舞之足之蹈之。这是我期待的生活，我将要在更高的学府里学习着新的知识，感受着不同的氛围。
这是我的梦想，我要在这里播种梦想。
实现梦想的路还远，我能做的就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。那每日鸡鸣便起，伴着微风晨露在小区池塘边读书的声音；那每日揣着馒头加辣条，随着阳光炙烤在校园里两点一线的穿梭；那每个月光如水的夜晚，踏着碎星月影在路上行走默念着元素周期表的身影；都是我日渐憔悴的见证，也是我为了实现梦想而播下的汗水。
这是我的努力，我要为梦想流下努力的汗水。
等到收到录取通知书的那天，我想我会止不住泪水奔涌，那是喜悦的泪水。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”感谢自己在这段岁月里怀揣梦想，付出努力，心中不禁燃起熊熊烈火，掀起层层巨浪……那过往的岁月如贝壳般粒粒清晰可视，我拾起这段时光就如同海边拾贝，开心喜悦，因为里面有努力，有汗水，还有惊奇。
这是我的回忆，我为自己脚踏实地后的收获而喜悦。
月光朦胧，星光迷离，而我眼前渐渐清晰，在奔赴梦想的路上留下努力，也将留下收获。
【解析】
【详解】
本题考查话题作文。
第一，审题立意。本题是“导语+话题”的形式，审题更侧重对导语的全面解读和重点提炼，要紧扣导语去提取自己的思考维度，然后结合“奔赴”这一话题来分析。“奔赴”一词，是指“奔向（一定目的地）”。本题导语中的“四位时代前行者”对“生活最真诚的思考”，信息量较大，解读时一定要全面。需要分别抓住每个人话语的重点，然后提炼共同点。下面我们逐一解读：
1.张桂梅女士：人要志存高远，选对道路，再向着目标砥砺前行；
2.张文宏先生：坚持把每一件平凡的小事做好，平凡人也可以成就伟大；
3.苏炳添先生：不管什么时候，无惧年龄，相信自己可以实现梦想；
4.王赤先生：当一个人朝着梦想坚定前行，就会得到越来越多的人的尊重；
总结四位时代前行者的中心意思，再结合“奔赴”这一话题，会形成一个共同的主题：自信而坚定地奔赴自己的目标，脚踏实地把每一件事做好，终究能成就人生的辉煌。
第二，选材构思。从写作的主题入手，写作时要解决的问题是“奔赴哪里”“为什么要奔赴那里”“为了奔赴那里，要做什么”，我们可以从以下角度构思：
1.实指：“奔赴”某一个具体的地方。
（1）成长感悟类：可以写自己为“奔赴”梦寐以求的学府，做出了哪些努力。屡挫屡战，受老师、家长的启迪，一直脚踏实地，努力学习，强大自己。或奔赴某一个具体的社会实践地点，去图书馆整理图书、去工厂参加“职业体验”活动、去养老院献爱心、去公园打扫，维护环境整洁……在奔赴到这些“实践地”之后，你有了哪些行动和感悟，都可以叙述出来。
（2）自然审美类：高不可攀的山顶、向往已久的胜地，都可以是我们梦寐以求的“奔赴之地”。在奔赴的过程中，遇到了什么事情，经历了哪些变化与成长，都可以写出来。
（3）文化社会类：志愿军奔赴朝鲜战场、中国航天员奔赴中国空间站、疫情期间全国医务工作者奔赴需要的地方、基层脱贫工作者与乡村教师奔赴大山、失散多年的亲人奔赴遥远的家、为了改善家庭生活奔赴远方工作、钟南山院士奔赴武汉、袁隆平爷爷奔赴农田、钱学森院士奔赴祖国……历史上的，现当代的各类“奔赴中的人们”都是我们很好的写作素材。写出这些人共同的特点：朝着目标奔赴，矢志不渝。
2.虚指：“奔赴”某一种生命状态。
（1）人间真情类：“情谊”与“爱”的思考维度就比较容易入手，可以围绕平时经常练手的亲情、友情、师生情等情感，需要强调彼此的双向情感奔赴。例如亲情类写作，学生可以从生活琐事入手，谈及父母对子女的关爱以及子女对父母的反哺之心，双向的情感奔赴构建了温馨的家庭；或者也可以从三代情入手，祖辈到父辈到我辈的传承是一种奔赴，家风家训的流传连接成独特的爱；亦可以结合时事，当下疫情原因，逢年过节人们无法奔赴回故乡，回不去的老家，见不到的家人，但远寄过来的包裹，视频里的关怀，亲情的奔赴永远温暖独在异乡的游子心。
（2）成长感悟类：那些认识的人、看过的书、经历的事都奔赴进我的生命，留在我的生命里的那些部分，塑造了现在的我，例如学习运动项目，奔赴体魄更强健的生命状态；学习艺术，参加考核，奔赴自己理想中更“美”的生命状态。
本题还有一个难点在于结合材料中的思想感情，如果是写自己的事情，那不仅仅要把自己的小人小事、小情小爱写好，更要“以小见大”，将“奔赴”这一主题，升华到时代、未来、社会、和国家等更高的层面。当然，本题没有要求文体，有能力的同学可以紧扣导语的“奔赴”去辨析。但无论从哪一个思考维度入手，切记的是选择自己擅长的角度写作。
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