金秋九月，开学第二周，我们即将迎来第34个教师节。面对与自己朝夕相处的老师，你一定有许多话想对他们说，借这个机会赶快通过文字表达出来吧！以下是几篇中小学关于教师节的作文范文，供大家参考~
快乐的教师节（小学3年级）
今天是教师节，同学们带着喜悦的心情走进学校，准备给老师送上最美好的祝福。
我背着书包，迈着轻快的脚步走进教室，（“轻快”一词体现了小作者愉快的心情。）发现同学们今天来得格外早，有的同学正捧着鲜花走向老师，有的拿着自己最精致的手工向讲台走去，还有的在细心准备……我送什么呢？唉！都怪自己马虎，昨天没准备好，我正嘀咕着。就在这时，老师发话啦：怪自己马虎，昨天没准备好，我正嘀咕着。就在这时，老师发话啦：“你们知道今天老师最喜欢的礼物是什么吗？”同学们你望望我，我看看你。老师接着又说：“最好的礼物就是：今天你们能送给老师一份最满意的作业。”同学们听了，齐声喊道：“老师，我们一定给您把作业写得好好的交来。”（师生互动，课堂氛围非常融洽。）
开始写作业了，我小心地翻开作业本，一笔一画，非常细心地写起来，生怕出一点小问题。（“非常细心”表现了小作者对老师的要求很重视。）写完了，检查又检查，直到没一点问题我才安心地交上了作业。（反映了小作者谨慎的态度。）不一会儿，老师高兴地说：“陈奇今天数学作业写得好，成绩是一百加一百。”语文老师也说：“陈奇今天语文作业突破了五星级。”我高兴地咧开嘴笑了。比哪一天都开心，因为我给了老师最好的礼物。
啊！多么开心呀，9月10日的教师节！（照应前文，首尾呼应。）
最佳模仿点
学选材：本文通过“大家完成让老师满意的作业，来作为礼物送给老师”这件事，体现了师生之间浓浓的情谊。选材独特，角度新颖。
学描写：在这篇文章中，小作者通过描写人物的语言、神情、动作以及场景，为我们展现了一个不一样的教师节。描写细致，内容充实。
教师节的礼物（小学4年级）
教师节就要到了，同学们又开始给班主任黄老师准备节日礼物了。（开门见山：开篇简洁，直入主题。）
身为班长的我，当然不能在这个时候落后。周五放学后，我把大家伙召集到一起，开个班会讨论一下。
“各位同学，今年的教师节，我知道大家都想送一份特殊的礼物给老师。我们来说一说，送什么好呢？”大家七嘴八舌地讨论着，突然有人说：“我有个办法，这个星期天不是要更换新的黑板报吗？我想大家在一起发挥各自的特长，将老师的卡通像画上去，然后写上我们对老师的祝福语，这样老师每天来上课都可以看得到；再由音乐课代表教大家唱一首歌，嗯，就唱《感恩的心》吧，在那一天全班同学唱给老师听，这多幸福啊！”是啊，这个主意太棒了！我赶紧说：“同意的同学，请举手。”哈，没想到全票通过了。（场景描写：小作者采用对话的形式刻画了同学们积极表态、出谋划策的场面，真实而生动。）经过具体而周密的分工，大家开始分头准备这次的教师节礼物。小明是班上漫画画得最好的一个，曾在区级比赛中得过一等奖呢。老师的动漫人物肖像交给他，肯定错不了。至于送给老师的祝福语，是全班同学每人写一句话，交到学习委员那里，再由大家一起讨论、修改，将我们最真诚的祝福语整理出来，由学习委员金晶来书写，因为她的粉笔字写得很棒，当然是责无旁贷。就这样，每天下午放学后，我们都在教室里紧锣密鼓地准备。
9月10日这一天终于到来了。大家拉着黄老师站在黑板前，请她掀开盖在黑板上的红布……那一刻，我发现老师的眼睛湿润了。（细节描写：“老师的眼睛湿润了”，是感动，更是发自内心的欣慰。）当我们的歌声响起，我相信这一刻老师一定觉得很幸福、很自豪，因为我们将最真诚、最火热的心，送给了她。
我拿出了早已经准备好的相机，将黄老师和同学们幸福的笑容，连同我们的超级爱心礼物一起拍了下来，留下了这最美的瞬间。（充满想象：小作者丰富的想象，加入自己的感受，使文章真实、灵动。）
学习与借鉴
构思：小作者先点出教师节送礼物这一话题，然后描写了同学们积极筹划的场面和具体行动，最后达到高潮，当老师见到这一礼物时，“眼睛湿润了”，构思精巧细致。
语言：小作者用朴实的笔调记叙了同学们给老师准备教师节礼物的过程，这是集体的智慧，我们从中看到了一个幸福的班集体、一群可爱的孩子。这份与众不同的教师节礼物，体现了浓浓的师生情。
教师节（小学6年级）
今天是教师节。
天空是那么晴朗，太阳笑嘻嘻地挂在高高的蓝天上。小朋友们像小鸟一样飞出家门，叽叽喳喳地跑向学校。（比喻修辞。）
同学们像一个个小魔术师一样，拿出了为老师制作的礼物。这些礼物多精美呀！瞧，小兰做的书签多漂亮，像蝴蝶一样飞落在献礼台上；小刚做的轮船那么逼真，放在蓝色的献礼台上，就像轮船浮在海面上一样；淘气的小亮正在欣赏着为老师做的模型飞机；连平常最文静的小方也兴奋得大叫起来：“小玉，小玉，你快看，我给老师画的画美不美？”小玉回答：“你画的真好看呀！”
来，我们再看看同学们做的墙报吧！墙报上写着：“献给老师的礼物”。上面写满了同学们对老师的赞美、敬重和感激。墙报前的那盆娇艳的玫瑰花，多像同学们的张张笑脸，仿佛在说：“老师您好，祝您节日快乐!”（拟人修辞。）
学习与借鉴
学选材：作者写的是教师节，抓住了那天热烈的气氛作为重点来写，表达出了对老师的赞美和感激之情。
学修辞：文章多处运用比喻的修辞手法，将“小朋友”比做“小鸟”，将“同学们”比做“魔术师”，将“书签”比做“蝴蝶”。使句子显得生动活泼，增强了感染力。
教师节演讲稿（初中生）
各位老师，亲爱的同学们：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括。
千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题，是一个不变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。（语气轩昂，感情充沛，点出了演讲主题：歌颂老师。）
教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情地畅泳。（兼用排比及比喻手法，歌颂了老师为学生的付出和奉献，富有气势。）教师啊，您就是我们的航向！
教师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不知道什么叫作爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童心第一次知道了什么叫作爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画越大，这时我们懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不觉中要求的东西更多了，生命好像严重缺水的土地，处处冒出渴求的干唇，是您，像雨露一般，在我们最需要帮助的时候，付出日夜的操劳，让我们度过了次次的难题，是您用您的生命之水浇灌着我们，让我们顺利地成长！来到大学，远离了家乡，年轻的心好像失去了支撑的梁。风雨来时，习惯了您的遮挡；顺心时，习惯了您的呵护；寒风中，安于您的庇护。这就是您，我的老师——无论春秋，都给我温暖的老师呵！
三尺讲台，树起了您高高的形象；两尺教鞭，挥洒着您美丽的人生；一生的信念，诉说着您奉献的故事。
教师啊，您为人民的事业呕心沥血；教师啊，您为自己的选择无悔人生！您用您的生命谱写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒一段段美丽篇章，您用您的热情造就一座座丰碑！年轻人是祖国的花朵，是祖国的未来；而人民教师，您是祖国的园丁，您是祖国的现在，您是祖国的一切！（慷慨激昂的赞美，表达了对老师无比崇敬的感情。）
高歌赞扬教师：有您，才有我；有您，才有辉煌的祖国！歌颂您，祖国的园丁！
我的演讲完了，谢谢大家。
最佳模仿点
学情感：在教师节来临之际，作者用这篇慷慨激昂的演讲，表达了对老师的赞美和无比崇敬之情，情感热烈而充沛。
学语言：文中大量排比、比喻手法的运用，不仅文采斐然，而且富有气势，很好地表达了作者的情感，读来有很强的号召性和感染力。
那时，那教师节（初中生）
流年忘记那过去的岁月，你那荡漾笑靥的脸总是不时地定格在眼前。
——题记
当你走上讲台，碎花裙子仿佛能让整个教室都散发花的清香，香气弥漫。
大家释怀了，这么美丽的老师，应该不严厉吧。
你笑着介绍自己，像个孩子一样绽开清纯的笑脸。我们感觉到整个初二时光，至少在英语课上，我们不会孤单。
可是很多时候，无端的预想是一点都不靠谱的。
你以前的学生说，你变了，和以前不一样了，你变得目光锐利、语言犀利。
磕磕绊绊间，一年一度的教师节到了，我们有些不知所措，不知是否要给你送贺卡。
那天的铃声伴着我们的忐忑不安响起，高跟鞋的声音由远而近，想起你那锐利的目光，我们都低下了头，不敢看那扇即将打开的门。
“吱呀”一声门开了，我们不知道你的神情怎样。你“嗯”了一声打破了教室里的寂静。“都抬起头吧！”我们抬起低垂的头，等待着你说什么。
“今天是教师节吧？”
我们苦笑着。我悄悄摸着课桌里已经快要被我捏皱的贺卡，却不敢吱声。
“那我今天为大家唱首歌吧。”听到你这句话，大家的脊梁顿时都直了起来。
依旧是碎花裙在荡漾，而此时，外面正下着蒙蒙细雨，天已经有点凉意了。
我们忽然明白了你的用意，这条碎花裙子，正是我们第一次相见时你穿的那条：原来，你都还记得。
你的歌声，似碎花一样弥漫在教室里，你的笑脸定格在那个瞬间。一切，都显得突如其来，一切，都让我们感到莫名的兴奋与感动。
“听老师的话，别让我受伤……”熟悉的歌词，熟悉的旋律，此时此刻，却别有一番韵味。我们听得如痴如醉，当歌声停止时，我们竟忍俊不禁，会心地笑起来。
原来，你仍像你的碎花裙子一样，充满了柔和和俏皮；下课时，我们涌向讲台，送上我们的贺卡。
这个教师节，你用歌声连通了我们彼此的心。听老师的话，成为这个教师节最动人的话题。
如今，早已离开了你，而你的碎花裙，你的歌声，却总是浮现在眼前。老师，我想你了。
名师点评
作为初中生，校园生活是情感交流的重要场所，甚至超过了家庭情感，因此作者所选取的情感载体很精巧。作文由优美的题记开篇，融回忆、抒怀、引出人物、奠定感情基调等多种功能于一体，手法巧妙独特，使材料未出而情感先行，生动感人。
-END-
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